Logo

Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan

Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah

Register
Login

Pengembangan Model Pelatihan Guru Sekolah Menengah Kejuruan Kelompok Seni dan Budaya

Edhy Susatya
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Seni dan Budaya Sleman, Yogyakarta. Alamat: Klidon, Sukoharjo, Ngaglik, Sleman, Yogyakarta
DOI: https://doi.org/10.24832/jpnk.v19i1.111
Submitted
Oct 31, 2013
Published
Mar 5, 2013
PDF (BAHASA INDONESIA)
Citation
Susatya, E. (2013). Pengembangan Model Pelatihan Guru Sekolah Menengah Kejuruan Kelompok Seni dan Budaya. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 19(1), 107–122. https://doi.org/10.24832/jpnk.v19i1.111
Abstract

This research and development aimed to find out an effective training model to be applied in vocational teacher training of Vocational High School of Arts and Culture. The method used in the research was Research and Development (R&D). Its its design used was the postest only with comparison group. The data was analyzed using t-test, statistic analysis, and descriptive analysis. The variable influencing the success of training implementation are the quality of: 1) sources; 2) program; 3) academic facilities; 4) supporting facilities; and 5) services. This research and development results an open design training model. An open design training model emphasizes on increasing creativity, developing expression, sharpening sensitivity, and developing innovation. The final conclusion of the research is that the use of open design training model is proven to increase the quality of competence mastery, the quality of works, and the productivity of the participants.

 

ABSTRAK

 

Tujuan penelitian dan pengembangan ini yaitu untuk menemukan model pelatihan yang efektif dan dapat diterapkan pada pelaksanaan pendidikan dan pelatihan (diklat) guru produktif Sekolah Menengah Kejuruan kelompok Seni dan Budaya. Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D). Desain penelitian menerapkan model “postest only with comparison group designâ€Â. Teknik analisis data menggunakan analisis uji beda, analisis statistik dan analisis deskriptif. Aspek-aspek yang berpengaruh terhadap keberhasilan pelaksanaan pelatihan, yaitu kualitas: 1) nara sumber; 2) program; 3) fasilitas akademik; 4) fasilitas penunjang; dan 5) pelayanan. Penelitian ini menghasilkan model pelatihan open design. Model pelatihan open design menekankan pada peningkatan kreativitas, menumbuhkan ekspresi, menajamkan sensitivitas, dan mengembangkan inovasi. Simpulan penelitian ini yaitu dengan menggunakan model pelatihan open design terbukti dapat meningkatkan kualitas penguasaan kompetensi, kualitas karya, dan produktivitas peserta diklat.

 

Statistics

Downloads

Download data is not yet available.
Read Counter : 1106
Downloads : 1532
References
Blank, William E. 1975. Handbook for Developing Competency-Based Training Programs. New Jersey: Printice-Hall, Inc. Englewood Clifts.
Borg, Walter R. and Gall, Meredith D. 1983. Educational Research: An Introduction. New York and London: Longman.
Chandra, Julius. 1994. Kreativitas. Yogyakarta: Kanisius.
Chapman, C., & Peace, M. 1996. Design and Realisation. London: Collins Educational.
Craig, Robert L. 1987. Training and Development Handbook. New York: McGraw-Hill Book Company.
Departeman Pendidikan dan Kebudayaan. 2002. Pedoman Evaluasi Dampak Diklat. Jakarta: Ditjen Dikdasmen, Depdiknas.
Djohar, M.S. 2003. Peran Seni dalam Pendidikan. Makalah disajikan dalam Seminar dan Lokakarya Pengembangan Diklat Guru Pendidikan Seni, di PPPG Kesenian Yogyakarta.
Hamalik, Oemar. 2004. Model-model Pengembangan Kurikulum. Bandung: PPS-UPI.
Hughes, Katherine L. 1999. Work-Based Learning and Academic Skills. IEE Working Paper No. 15.
Knowles, Malcom S. 1984. The Adult Learner: A Neglected Species. Boston: Gulf Publishing.
Noe, Raymond. A. 2005. Employee Training and Development. New York: McGraw-Hll Companies, Inc.
Oliva, Peter F. 1992. Developing the Curriculum. New York: Harper Collins Publishers.
Otto and Glaser. 1970. The Management of Training: A Handbook for Training and Development Personal. New York: McGraw-Hill Book Company.
Parker, Treadway C. 1976. Training and Development Handbook: A Guide to Human Resources Development. New York: McGraw-Hill Book Company.
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (P4TK) Seni dan Budaya. 2009. Evaluasi tahunan P4TK Seni dan Budaya, tahun 2007-2009. Sleman, Yogyakarta.
Samsudi. 2006. Pengembangan Model Pembelajaran Program Produktif Sekolah Menengah Kejuruan. Disertasi (tidak dipublikasikan).
Sudjana, Nana dan Ibrahim. 1995. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 1998. Menejemen Pendidikan dan Pelatihan. Bandung: Alfabeta.